Увлекательно, ярко, весело – так должен преподаваться английский язык для детей. Разумеется, все педагоги, которые берутся за это непростое дело, утверждают, что работают именно так. Но при этом все используют разные методики и подходы к обучению, и главная задача родителей – выбрать правильный путь.
Ведь выбор неподходящей методики раннего обучения может впоследствии вылиться в проблемы с освоением иностранного языка.
Если для изучения языка используются мультфильмы и песенки (а это само собой разумеется), выбирайте образцы с правильным произношением. Как известно, в русском языке долгота звуков не является принципиальной, но в английском от этого часто зависит смысл слова.
Иностранный язык нужно осваивать так же естественно, как и родной!
Начинать нужно с разговорной речи, а не с алфавита (особенно когда мы говорим о трех-пятилетних крошках). К тому же, в английском языке знание букв еще не означает правильное чтение.
В некоторых стихах, включаемых в программы обучения английскому языку, часть русских слов замещена английскими. Это не лучший выход: в таком случае дети просто не научатся чувствовать язык.
Дело в том, что иностранный язык – это не только лексика, но и грамматика. Структура предложения в английском языке не такая, как в русском. И если мы заменяем некоторые русские слова английскими, мы не учим ребенка английскому языку. Мы учим его говорить английскими словами, но по-русски.
Если переводить слова по отдельности, получится результат работы электронного переводчика, а не живая английская речь.
Иными словами, выбирайте программы, где русский язык или совсем не звучит, или где предложения переводятся целиком, а не по словам.
Вообще, чем меньше русского языка будет звучать на занятии, тем лучше.
Не говорите ребенку: «Кукла по-английски – a doll». Лучше покажите малышу куклу и произнесите слово. В таком случае ребенок сможет переключаться между языками, а не переводить – мысленно – по одному слову.
Это очень важно, если мы хотим, чтобы ребенок заговорил по-английски.
Внимание! Мы погружаемся!
Одним из самых оптимальных методов обучения иностранному языку считается погружение. Хорошо, если родители на высоком уровне владеют языком или есть возможность общения с носителем языка.
Если ребенок будет расти в языковой атмосфере, то будет не изучать язык, а постигать его естественным путем. Он будет впитывать язык, на котором с ним разговаривают во время одевания, кормления, прогулки и т.д.
Малышу безразлично, на каком именно языке с ним разговаривают – он просто запоминает то, что говорят. Именно так в речи ребенка возникает билингвизм.
Многочисленные исследования доказали, что ранние билингвы более эмоционально устойчивы, легче достигают целей. Тот же эффект достигается и на занятиях ментальной арифметикой: дети обретают уверенность в собственных силах. А различные опасения по поводу билингвизма (например, что при двуязычии ребенок будет смешивать языки или во взрослом возрасте не сможет идентифицировать себя с какой-либо культурой) не более чем предрассудки.
По мнению детского психолога, методом погружения английский язык лучше всего изучать до шести лет. В этот период язык осваивается без усилий.
Не принуждайте ребенка что-то запоминать или учить — просто общайтесь с ним. А после шести лет, когда малыш уже обладает словарным запасом родного языка, когда уже развиты внимание и память, мышление и воображение, предлагайте ему другие способы изучения языка.
Чем старше ребенок, тем выше уровень его готовности к более структурированным занятиям.